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陕西理工大学加强新时代劳动教育工作

发布日期:2021-05-10    浏览次数:

 

 

 

 

 

         陕西理工大学文件

陕理工校发202129

 

关于印发《陕西理工大学加强新时代劳动教育工作实施方案通知

校属各单位:

现将陕西理工大学加强新时代劳动教育工作实施方案》予以印发请遵照执行。

特此通知。

 

陕西理工大学

2021年5月7日

 

 

 

 

  陕西理工大学党政办公室           202157日印发      

 

陕西理工大学加强新时代劳动教育工作

实施方案

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,构建德智体美劳全面培养的人才培养体系,充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》(陕发[2021]6号)文件精神,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,紧紧围绕专业人才培养目标实施劳动教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,加强劳动教育与专业教育、社会实践、创新创业教育、公益劳动服务等人才培养环节的有机结合,构建体现时代特征,具有陕理工特色的综合性、实践性、开放性、针对性劳动教育体系,使学生形成马克思主义劳动观,具备一定的劳动技能,养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的品质,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.树立正确的劳动观念

培养学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力

锻炼学生掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具,增强体力、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.养成良好的劳动习惯和品质

引导学生自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果,养成良好的消费习惯,杜绝浪费。

4.坚持劳动的价值塑造

把准劳动教育价值取向,引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,增强对劳动人民的感情,涵育劳动报国、奋斗强国的情怀,注重教育实效,着力提升学生综合素质,实现立德树人的根本目标。

三、主要措施

1.开设《劳动教育》课程

1)课程设置。

《劳动教育》列入本科专业人才培养方案,设置为通识必修课(2学分、32学时),从2021级本科生开始开设。《劳动教育》课程包括理论教学和劳动教育综合实践两部分,其中理论教学16学时,劳动教育综合实践不少于16学时。

2)教学安排与组织

《劳动教育》课程教学大纲由教务处负责制定,各学院按照课程教学大纲组织实施,以学生行政班级为基本单位开展教学,任课教师由专任教师或辅导员担任。

理论教学主要内容:围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等内容,开展理论教育。

劳动教育综合实践主要以校内外场所为基地,由各学院组织学生在第1-第7学期分散开展。

劳动教育综合实践主要内容:

第一,开展日常生活劳动教育。

各学院在加强学生宿舍卫生管理,培养良好个人生活习惯和动手能力的基础上,结合实际情况,联合相关部门围绕学生宿舍、食堂、教学楼、实验室、图书馆等场所组织开展义务劳动,在集体劳动中提升个人生活技能,使劳动教育全面渗透到学生日常生活,培养学生养成良好日常生活劳动习惯。

第二,开展专业劳动实践教育

结合专业人才培养需求和特色劳动教育资源,将专业相关的新技术、新工艺纳入教学内容,探索构建通识性与特色性相结合的劳动教育模式。一方面要充分发挥各级各类实践教育基地的劳动育人功能,系统开展课程设计、课程实习、毕业实习等环节的劳动实践教育;另一方面通过指导学生参与企业帮扶、项目研发、创业实践等劳动过程,满足学生多样化劳动实践需求,增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解,锻炼学生在劳动实践中创造性解决实际问题的能力。

第三,开展社会实践劳动教育。

依托三支一扶、大学生志愿服务西部计划、青年红色筑梦之旅、三下乡等各类社会实践活动,拓展劳动实践育人空间社会实践活动,开展面向社会实践的劳动教育,强化学生公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。把劳动教育与 “互联网+”“挑战杯”等创新创业赛事深度融合,提升学生就业创业能力。

第四,开展公益志愿服务劳动教育。

组织学生自主选择并主动参与植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等主题公益劳动。依托社区、街道、敬老院、福利院等公共服务资源,建立志愿者服务基地,组织学生参加志愿服务,将劳动教育融入各类公益志愿服务。培育学生主动担当社会责任、投身公益志愿服务的意识与能力。

3)课程考核

《劳动教育》课程考核由理论教学考核和劳动教育综合实践考核两部分组成。理论教学(16学时,1个学分)由各学院任课教师通过课程考核取得。劳动教育综合实践(16学时,1个学分)考核按学生总体劳动实践类型、次数、时间作为基本考核指标,着重关注学生在劳动教育活动中的实际表现,由学生所在学院制定考核方案进行具体考核。学生《劳动教育》课程最终成绩须在第七学期末上传至教务管理系统。

2.推进劳动教育与“课程思政”深度融合

推进劳动教育与“课程思政”融合,挖掘各学科课程中的劳动教育元素与资源,加强劳动教育的学科渗透,潜移默化中增强大学生马克思主义劳动观。

3.加强劳动教育研究 

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强新时代劳动精神理论研究和创新,进一步解析劳动精神的科学内涵,梳理劳动精神的源流精要,探索劳动精神培育的理论基础、时代方位、基本思路和实施路径等问题,构建新时代劳动精神培育的理论体系积极鼓励广大教师和学工干部申请各级各类劳动教育和劳动精神相关的课题,加大教师开展劳动教育研究、教材、教育教学改革课题立项的支持和培育力度,形成一批适应时代发展的劳动教育理论研究和实践创新成果。为学校强化劳动教育工作提供理论支撑。

4.加强劳动教育师资队伍建设

建立一支依托专业教师、学生社团指导教师、班主任和辅导员为主,创新创业导师、校外企业导师为辅的劳动教育师资队伍。把劳动教育纳入教师培训内容,强化教师的劳动意识、劳动观念,通过兼职、进修等方式参与专业领域相关的基层社会实践,提升实践技能,壮大“双师双能型”教师队伍。

四、保障机制

1.加强组织领导

建立健全由学校党委书记、校长为组长,由主管教学副校长和主管思想政治工作的副书记为副组长,相关职能部门负责人为组员的学校劳动教育建设工作领导小组,领导小组下设办公室,由教务处处长兼任办公室主任。学校劳动教育建设工作领导小组主要职责为:负责全校劳动教育体系设计,加强劳动教育组织与宣传引导,丰富拓展校内外劳动实践活动,统筹推进学校劳动教育建设工作。

各学院成立劳动教育建设工作小组,由学院党委书记、院长为组长,负责学院劳动教育的顶层设计与组织领导,细化责任分工,确保劳动教育各项工作统一有序、扎实有效地开展。

2.健全经费投入机制

建立健全经费投入及激励机制。设立劳动教育专项经费,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,为劳动教育课程、劳动教育实践、劳动教育设施、劳动教育场所等工作提供充足经费支持,确保经费投入。

3.强化安全保障机制

加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识,建立安全教育与管理并重的劳动安全保障体系,科学评估劳动实践活动的安全风险,消除劳动实践中的各种隐患。制订劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制。

4.拓展劳动教育社会资源

多渠道引入社会力量参与学校劳动教育。联合社会力量,共建共享稳定的劳动实践基地、校外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台,多渠道拓展劳动实践场所。

5.完善学生综合素质评价机制

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,将劳动教育综合实践活动与学生第二课堂、学生综合素质测评相结合,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据。   

五、附则

本方案自发布之日起施行,由教务处负责解释。

 

 

 

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